Bagaimana belajar puisi dengan anak? Nasihat praktikal

2024 Pengarang: James Gerald | [email protected]. Diubah suai terakhir: 2023-12-17 14:13

Mengapa sebilangan kanak-kanak mengingati semua yang mereka suka dengan sepantas kilat, sementara bagi yang lain belajar puisi adalah masalah yang sebenarnya?

Di keluarga-keluarga di mana orang yang dikasihi sering dan banyak bercakap dengan bayi, menyanyikan lagu kepadanya dan membaca sajak, bayi yang sudah berusia satu tahun bergoyang lucu dan terengah-engah dengan irama puisi "Seekor lembu berjalan, berayun." Tetapi ada sebilangan anak yang menghafal ayat adalah ujian yang nyata. Kenapa? Kemungkinan besar, kerana mereka mengajar dengan tidak betul.

Kami akan memberitahu anda cara belajar puisi dengan anak, dengan mengambil kira usia, perangai, ciri psikologi dan juga kesusasteraan.

Petua # 1

Agar anak dapat menghafal sajak dengan mudah, adalah perlu untuk mengenalkannya dengan "muzik" puisi seawal mungkin. Kanak-kanak itu masih dalam kereta dorong, dan anda sudah membaca kepadanya irama "Tanya kami menangis dengan kuat" atau "Angsa, angsa, ha-ha-ha!". Apabila mereka meningkat dewasa, pengalaman bawah sedar yang pertama ini akan membolehkan anak menjalani proses pembelajaran dengan lebih mudah.

Umur yang paling baik untuk belajar puisi adalah 4-5 tahunketika ingatan mula berkembang dengan pantas. Dan jika sebelumnya kita hanya membaca karya-karya itu kepada anak itu - ya, dia akan mengingat sesuatu, maka setelah empat tahun hafalan teks secara sedar bermula dari hati. Belajar sebanyak mungkin adalah kaedah terbaik untuk membina jumlah memori yang betul untuk pembelajaran selanjutnya!

Majlis nombor 2

Secara emosi dan ekspresi - begini puisi harus dipelajari, jika tidak, ia akan kehilangan semua makna bagi si anak. Kadang-kadang guru tadika secara keliru mengajar kanak-kanak membaca puisi yang tidak ekspresif. Penghafalan kolektif berubah menjadi "Na-na, na-na, na-na, na-na …" Oleh itu, ambil situasi itu ke tangan anda sendiri dan cuba belajar puisi secara individu! Sekiranya seorang kanak-kanak tidak mempelajari keindahan puisi pada masa kanak-kanak, maka tidak mungkin dia akan beralih kepadanya pada masa dewasa.

Petua # 3

Sekiranya puisi itu sesuai perangai dan usia kanak-kanak, akan lebih mudah dipelajari. Tidak perlu memaksa seorang kanak-kanak berusia empat tahun untuk menghafal petikan dari Eugene Onegin. Belajar dengannya klasik kanak-kanak yang lebih baik - Barto, Chukovsky, Mikhalkov. Lebih baik bagi anak-anak yang tenang untuk menawarkan teks berirama yang halus, diukur, tetapi lucu, sesuai untuk gelisah. Semasa mereka baru belajar, maka dengarkan perangai anak, kerana di sekolah tidak ada yang akan menganggap keanehan bayi anda.

Petua # 4

Perkara penting: pada usia dini, karya yang dipelajari semestinya menjadi hadiah untuk seseorang.

Perkara penting: pada usia dini, karya yang dipelajari mestilah untuk seseorang hadiah … Dedikasikan untuk ibu, nenek, ibu saudara atau Santa Claus anda. Hanya pada usia 7-8 tahun kanak-kanak itu akan mula menyedari bahawa puisi dapat dan harus diajarkan untuk kesenangannya sendiri.

Petua # 5

Sebelum memulakan pelajaran, baca teks itu sendiri dengan ungkapan, atau lebih baik menghafalnya. Kemudian, pastikan untuk mencari tempat dalam teks yang tidak dapat difahami oleh kanak-kanak atau perkataan yang tidak dikenali dan jelaskan maknanya. Selepas itu, anda perlu membaca puisi itu lagi - perlahan dan dengan loghat semantik. Selepas bacaan kedua, beritahu anak anda tentang siapa yang menulis karya yang luar biasa ini dan bila, tunjukkan ilustrasi dalam buku ini. Semasa kanak-kanak melihat mereka, baca semula teksnya.

Pendekatan ini mengajar anak untuk melihat puisi dengan lebih mudah: dia secara beransur-ansur citra seni puisi terbentuk … Baiklah, setelah membuat persediaan, anda boleh memulakan proses menghafal.

Petua # 6

Sebilangan dari kita menghafal puisi dengan lebih mudah melalui telinga, yang lain - ketika mereka berjalan-jalan di sekitar bilik untuk mengikut rentak puisi, yang ketiga tentu perlu membaca teks sendiri beberapa kali, sementara yang keempat memerlukan keheningan dan keheningan sepenuhnya. Ia bergantung pada kaedah apa yang lebih mudah bagi seseorang untuk menghafal puisi.

Kaedah menghafal puisi:

• Auditori. Kaedah yang paling biasa, biasanya digunakan di tadika. Pertama, setiap ayat dihafal, dan kemudian keseluruhan ayat. Di sinilah pergantungan pendengaran pada sajak.
• Visual. Ia sering dikelirukan dengan paparan gambar buku yang biasa. Sebenarnya, anda membuat "pelan gambar" yang sederhana di hadapan kanak-kanak semasa belajar ayat tersebut. Maksudnya, anda membaca garis dan menggambarkan apa yang sedang dibincangkan, memisahkan setiap gambar dalam gambar dengan garis mendatar. Kemudian, menurut rancangan ini, kanak-kanak itu membaca puisi beberapa kali.
• Motor. Kaedah ini terdiri daripada fakta bahawa anak itu memperkuat hafalan dengan lakuan motor. Oleh itu, anda boleh mengambil benang tebal dan "menggulung sajak menjadi bola", mengulangi baris demi baris. Kemudian berehatlah. Kemudian dia menyembunyikan tangannya di belakang punggungnya dan berpura-pura berguling dengan bola. Sebagai pilihan - manik tali, piramid, butang.
• Logik. Selepas kerja persiapan, baca baris pertama puisi, kemudian berhenti dan minta anak itu menceritakan apa yang berlaku seterusnya dengan kata-katanya sendiri. Kemudian baca dari mana kanak-kanak itu berhenti, dan biarkan dia meneruskannya lagi. Di sini anak bergantung pada hubungan semantik dan secara beransur-ansur menghafal teksnya.

Cubalah setiap kaedah secara bergilir, dan anda akan melihat bagaimana anak anda dapat belajar dengan lebih mudah. By the way, ini adalah bagaimana kita dapat menyimpulkan jenis memori mana yang paling utama pada anak. Atau mungkin anda akan menggunakan beberapa kaedah, kerana yang utama adalah hasilnya.

Petua # 7

Dan petua terakhir: lukiskan dengan sebilangan kecil setiap karya yang dipelajari. Buat ilustrasi pengarang anda untuk itu, tandatangani pengarang dan tajuknya. Kemudian letakkan gambar ini dalam folder yang berasingan. Pada masa akan datang, sangat menyenangkan apabila melihat mereka dengan orang tersayang dan mengingati puisi yang telah dipelajari sebelumnya!

Ini adalah cara yang baik untuk memotivasi anak untuk menambah pengetahuan sastera, dan pada masa yang sama, semacam pengiraan pencapaiannya.