Krisis usia sekolah

2024 Pengarang: James Gerald | [email protected]. Diubah suai terakhir: 2023-12-17 14:13

Musim bunga lalu, sangat menyakitkan apabila melihat rakan saya - dia kurus, dia tertidur dari wajahnya - dan semua itu disebabkan oleh anak perempuannya yang merupakan anak kelas satu, yang kesihatannya tiba-tiba merosot dan ada masalah dengan pelajarannya.

Semuanya bermula dengan baik! Gadis itu sudah bersedia, tidak sabar untuk belajar dan bulan-bulan pertama tidak menimbulkan masalah - semuanya mudah baginya, dia tidak banyak membantu, dia gembira dengan rakan sekelasnya, dan dia sepertinya menyukai guru. Dan selepas cuti musim sejuk, ibu nampaknya anak itu enggan pergi ke sekolah. Pada mulanya, mereka tidak mementingkan perkara ini - baik, anda tidak pernah tahu, saya tidak cukup rehat, kemalasan …

Kemudian tiba-tiba dia mula mengadu sakit perut. Nampaknya mereka tidak segera memperhatikan hal ini, tetapi ketika seorang gadis berusia tujuh tahun mula mengalami enuresis (dan ini, seperti yang anda ketahui, membasahi tidur), ibu bapa menjadi cemas, membawa anak itu ke pakar, tetapi mereka tidak menemui apa-apa yang salah, mereka menasihatinya untuk berjalan lebih banyak, minum vitamin, jangan menonton TV sebelum tidur, dan seumpamanya. Dengan latar belakang semua ini, entah bagaimana mereka tidak menyedari bahawa kembar tiga, beberapa komen mula muncul di buku harian itu. Ketika itu, setelah menganalisis keadaan, salah seorang doktor merujuk pesakit itu ke psikoterapis.

Dan dia betul! Gadis itu "bercakap", dan ternyata pada suku kedua dia mempunyai konflik dengan guru itu. Seorang kanak-kanak yang mampu, tetapi agak lambat, dengan pemikiran di luar kotak tidak sesuai dengan kerangka sekolah. Dia boleh mengajukan soalan yang tidak dijangka semasa penjelasan, tidak segera menanggapi ucapan guru, tidak menghitung "sebagaimana mestinya", tetapi dengan cara yang licik yang ayahnya ajarkan kepadanya. Dan guru itu tidak betul-betul "tidak suka", tetapi mula mengabaikan, tidak memerhatikan (dan mungkin memandang rendah gred).

Anak perempuan rakan saya sangat sensitif, dia segera gugup, pada mulanya dia terus membawa lima dan empat tahun, tetapi kegelisahan terpendam membuat dirinya merasa sakit dengan "hantu" dan lembaran basah. Ibu bapa segera berbincang dengan guru, bekerja dengan ahli psikologi, dan pada akhir suku terakhir semuanya stabil; sekarang pelajar kelas dua akan datang menunggu bulan September. Sesuatu akan berlaku seterusnya …

Kisah ini - salah satu dari banyak - dengan jelas menggambarkan kesukaran "tempoh krisis kedua", biasanya berlaku pada usia tujuh atau lapan tahun (ia berlaku, tentu saja, dengan cara yang berbeza, beberapa yang lebih awal, beberapa kemudian; semuanya bergantung pada anak). Dipercayai bahawa "krisis" ini berlalu lebih mudah daripada yang pertama, pada tiga atau empat tahun, dan dengan kerugian yang lebih sedikit daripada remaja "eksplosif". Namun, pada pendapat saya, tempoh ini hampir sukar bagi kanak-kanak, kerana biasanya dikaitkan dengan "kejutan" seperti pergi ke sekolah.

Pengajian tiga tahun pertama sangat penting: psikologi, doktor, dan guru sepakat dalam kenyataan bahawa bagaimana seorang anak membuktikan dirinya, bagaimana dia menyelesaikan sekolah rendah bergantung pada petunjuk apa yang akan dia pindahkan ke pautan seterusnya dan bagaimana dia akan melanjutkan belajar di institut. Dan pada mulanya boleh menjadi sangat sukar. Kenyataannya adalah bahawa ketika bayi menegaskan dirinya sendiri, dia, walaupun semua muslihatnya, merasa dilindungi, ibunya ada di sana, walaupun dia marah padanya. Sampai tahap tertentu, remaja itu mempunyai pandangan dunia yang terbentuk, idea yang lebih luas tentang dunia di sekelilingnya, kalangan rakan yang lebih besar, dan anak kelas satu kelihatannya dilemparkan ke dalam air. Keperluan di sekolah sama sekali berbeza - jika di tadika kanak-kanak itu bermain, tidur dan melakukan banyak pekerjaan, sekarang dia harus melakukan banyak perkara, dia merasa bertanggungjawab, ibu tidak selalu ada. Sekiranya sesuatu tidak berjalan lancar - di sekolah atau keluarga, maka neurosis disediakan.

Lebih-lebih lagi, masalahnya boleh berbeza sama sekali. Contohnya, perceraian (atau situasi di seberang perceraian) ibu bapa yang, dalam pertengkaran keluarga, hanya mengingat anak ketika penyimpangan dalam tingkah lakunya (sehingga lari dari rumah), belajar (nilai buruk dan komen) dan kesejahteraan menjadi terlalu jelas. Selalunya dengan cara ini si kecil licik berusaha mendekatkan orang tua, "membalas dendam" kerana kurang memberi perhatian, atau memberikan isyarat SOS menggunakan cara yang ada padanya. Perkara yang sama kadang-kadang berlaku apabila anak kedua muncul dalam keluarga; Di samping itu, kakak atau kakak mula menggambarkan "bayi" - mereka berbaring meringkuk di tempat tidur bayi, mengambil dot di mulut mereka, mereka mengatakan lebih buruk - "mengoceh".

Ini terpulang kepada ibu - ada baiknya jika anda dapat menavigasi dan menukar anak dengan cepat kepada beberapa aktiviti yang membina. Di sebalik semua masalah anda, cubalah untuk tidak melupakan apa-apa - pelajar kecil anda pulang dari sekolah dengan kesal, bercakap dengan kasar mengenai rakan-rakannya, tidak mahu pergi pelajaran, menjadi letih, tidak menumpukan perhatian. Ini mungkin merupakan tanda pertama bencana yang akan datang, jadi pastikan anda meluangkan masa untuk bercakap, tanya bagaimana keadaan anda, apa yang anda suka, apa yang tidak, apa kesukaran yang anda hadapi …

Sekiranya anak anda berasal dari keturunan yang sunyi (ada juga yang - mereka tidak akan mengucapkan kata-kata, semuanya mesti "ditarik"), cari pendekatan yang berbeza, misalnya, ajukan soalan utama. Katakan anda melihat ada sesuatu yang tidak kena; jangan ragu, mulakan: "Adakah anda baik-baik saja? Adakah anda suka guru? Anda tidak bertengkar dengan rakan anda? Apa, anda bertengkar dengan Sasha? Mengapa?" dan lain-lain. Walaupun semua jawapannya "normal", anda masih akan faham di mana "perkara itu tidak bersih". Jangan berhenti, "putar" anak itu lebih jauh, hampir pasti dia sangat perlu bersuara, tetapi atas sebab tertentu dia menolak. Anggarkan untuk diri sendiri - jika anak anda mengikut adab pemimpin, dia mungkin tidak berjaya dalam kepimpinan di kelas atau ada persaingan dengan pelajar lain.

Sekiranya kanak-kanak itu pendiam dan menarik diri, kualiti ini dapat diperburuk pada bulan-bulan pertama sekolah. Sekiranya ini adalah gelisah, maka mungkin empat puluh lima minit adalah kerja keras baginya (oleh Tuhan, saya tidak tahu apa yang harus dilakukan di sini, tetapi entah bagaimana perlu melawan). Dan buat kesimpulan yang sesuai. Dan kemudian - cari!

Yulia Alexandrova