Isi kandungan:

Mitos pelajar
Mitos pelajar

Video: Mitos pelajar

Video: Mitos pelajar
Video: Mitos-mitos Zaman Sekolah 1 | MTAS Production 2024, April
Anonim
Pelajar
Pelajar

Didedikasikan untuk peserta tahun 2001 …

Pada zaman kita, kehidupan entah bagaimana teratur secara spontan, yang sekarang, seperti sebelumnya, adalah bidang yang sangat luas untuk pembuatan mitos. Bukan sekadar menjadi, tetapi semacam mitologi kuno dengan tuhan-tuhannya, satira, nimfa dan kuno lain.

Kehidupan pelajar dan semua yang berkaitan dengannya, dalam hal ini, tidak boleh disebut pengecualian. Tetapi di sini kliniknya istimewa - mitos dan realiti saling berkaitan dan membentuk hubungan simbiotik yang mengerikan.

Mitos Perlembagaan

Jangan ketawa, sekarang saya akan memetik Perlembagaan Persekutuan Rusia (maafkan saya, Tuan!). Anda tidak perlu bangun. Jadi, perenggan 3 dari artikel 43 dari bab 2 berbunyi:"

Sebaik sahaja warganegara Persekutuan Rusia memutuskan untuk menggunakan hak ini, maka kata "persaingan" yang mengerikan ini muncul di hadapannya. Peraturan peraduan ini mudah dan mudah - pastikan poket anda lebih luas! Tidak berfungsi? Dan kemudian jenis ara apa yang anda panjat, di mana mereka tidak bertanya? Namun, secara peribadi, saya masih, berdasarkan keyakinan saya yang optimis dan keyakinan yang rendah terhadap seseorang, saya yakin bahawa genius dengan tujuh rentang yang melekat ke arah yang berbeza di dahi tidak dapat bersaing. Kisah contoh serupa diketahui.

Biar saya diajar

Orang ramai pergi ke institusi pendidikan tinggi untuk pengetahuan. Terdapat juga mitos seperti itu. Sudah tentu, mereka tidak pergi ke sana, tetapi jumlah mereka yang pergi hanya meningkat setiap tahun. Maksudnya bukanlah bahawa tidak ada pengetahuan di universiti. Ya, tetapi, pertama, tidak ada yang akan mengajar siapa pun secara paksa, dan kedua, tidak ada yang akan mengajar siapa pun, walaupun anda benar-benar ingin belajar. Pakar masa depan harus menguasai sebahagian besar kemahiran sendiri, seperti yang mereka katakan, dalam berenang percuma. Dan inilah paradoksnya. Selama tiga tahun, kami, pelajar jurusan kewartawanan, benar-benar kelaparan di kelas pendidikan jasmani selama empat jam akademik seminggu. Pada saat-saat tertentu, nampaknya kami adalah peserta dalam program rahsia untuk melatih personel pasukan khas. Ketika, setelah berlari sejauh lima kilometer dalam lima minit, saya merangkak ke pejabat wartawan yang sudah berpengalaman dengan kata-kata: "Pelatih kami hanyalah binatang!"? Baiklah, mesti begitu!

Namun, berbeza dengan kelas pendidikan jasmani, sayangnya, tidak ada yang dapat dibayangkan. Pada tahun keempat pengajian, kami ditawarkan kursus "Masalah sebenar sains moden". Sangat berguna dan menarik dalam semua aspek, pada pendapat saya, kursus ini terdiri dari … enam jam. Maksudnya, seminggu setengah jam tiga kali dan sekarang sudah berakhir. Tawarkan sekurang-kurangnya separuh daripada kelas pendidikan jasmani untuk menggantikan "Masalah sebenar", kami akan bersetuju dan tidak akan mempercayai kebahagiaan kami. Begitu juga dengan psikologi, sosiologi, imejologi. Saya lebih bernasib baik dengan falsafah, tetapi masih tidak mencukupi. Oleh itu, kurikulum universiti adalah untuk anda karya yang akan lebih kuat daripada karya Montaigne, Descartes, Kant, Schopenhauer, Nietzsche, dan sebagainya. Dan anda tidak boleh membantahnya. Pada tahun pertama, pelajar masih berusaha menghiburkan diri dengan bercakap mengenai Harvards, Oxfords dan Colubia University di luar negara, di mana pelajar memilih disiplin di mana mereka ingin belajar. Tetapi kita masih lebih baik, kerana pada akhirnya tidak perlu terlalu banyak tekanan. Tetapi saya sudah mula memberitahu tentang mitos seterusnya.

Mudah dipelajari, sukar diperjuangkan

Sesi untuk pelajar baru masih sesuatu yang misteri, gelap dan menakutkan. Dan jangan percaya mereka yang mengatakan bahawa para pelajar pada malam peperiksaan dan ujian (yang terdiri daripada sesi) minum dengan tidak terkawal. Sekurang-kurangnya bukan pelajar baru. Semuanya jauh lebih berprosa: semua ceramah dibalik dengan panik dan pandangan memandang setiap perkataan bertulis agar a) ingat, b) menghasilkan semula dengan betul, c) cuba memahami maksudnya, dan pada pagi hari berikutnya memberitahu guru dengan ekspresi mengenai antropomorfisme, kesahan dan keunikan … Semua ini berlaku pada sesi pertama. Di hadapan semua pelajar yang lain (tentu saja, tidak semua) sudah minum dan sejam sebelum peperiksaan, dengan cegukan hangover, mereka menulis helaian cheat. Kerana tidak ada yang lebih mudah daripada lulus peperiksaan. Sebuah perumpamaan sedang berkeliaran di kalangan komuniti pelajar tentang bagaimana suatu hari, dari mabuk yang mengerikan, seorang pelajar yang sangat pandai berpaling kepada guru pada peperiksaan dengan kata-kata: Dengar, Ivan Ivanovich (mari kita panggil guru seperti itu), kita dewasa dan kita mempunyai masalah yang cukup. Dan Adakah anda ingin mendengar untuk seribu kali kisah membosankan tentang bagaimana Lev Nikolaevich Tolstoy menggambarkan orang-orang dalam novelnya Perang dan Damai? Guru bersetuju dengan cadangan pelajar … Namun, di manakah mitosnya, dan di mana kenyataannya, sukar untuk dinyatakan.

Alexander Maksimovsky

Disyorkan: